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By Mario Geißler

​Auf Grundlage aktueller Forschungsarbeiten zur Identifikation unternehmerischer Chancen und etablierter Theorien zur Gründungsabsicht wird eine neue Perspektive des Vorgründungsprozesses erarbeitet. Es erfolgt eine in depth Aufarbeitung des Literaturstandes zu unternehmerischen Chancen und zum absichtsbasierten Vorgründungsprozess. Aufbauend auf der entwickelten Perspektive wird ein neues Modell des Vorgründungsprozesses abgeleitet und empirisch getestet. Hierdurch offenbaren sich bisher verborgene Wirkungszusammenhänge im Vorgründungsprozess. Auf dieser Grundlage werden anschließend Chancen und Grenzen der Einflussnahme von Hochschulen auf den Vorgründungsprozess bei Studierenden untersucht. Dabei wird das Gründungsklima an Hochschulen als psychologisches Konstrukt in die wissenschaftliche Diskussion eingeführt. Im Ergebnis zeigt sich das Gründungsklima an Hochschulen als einflussreicher Faktor bei der Ausbildung der psychologischen Grundlagen des Vorgründungsprozesses und bei der Übersetzung ausgebildeter Gründungsabsichten in beobachtbares Verhalten. Letztendlich geben die Ergebnisse wichtige Implikationen für die Unterstützung akademischer Unternehmensgründungen in den frühen Phasen des Vorgründungsprozesses. Ebenso wird dem Hochschulmanagement ein geeignetes Messinstrument an die Hand gegeben, um die wahrgenommene Gründungsfreundlichkeit der establishment zu erheben.

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Aus Perspektive der Psychologie weist Baron (2007, S. ) auf drei verschiedene Hauptphasen des Gründungsprozesses hin: 1) Vorgründungsprozess 2) Gründungsprozess 3) Nachgründungsprozess Er betont aber auch, dass es schwer ist, den eindeutigen Beginn einer Unternehmensgründung zu finden. Vielmehr handle es sich um einen sich entwickelnden Vorgang, der sich in den Gedanken und im Verhalten eines Individuums ausdrückt. Er argumentiert außerdem, dass es sinnvoll sein kann, auch innerhalb der Hauptphasen einzelne Unterphasen zu unterscheiden.

Dabei zeigen sie, dass besonders im Alter der Kinder zwischen 18 und 21 Jahren die stärksten Effekte auftraten (vgl. Mungai, Velamuri 2009, S. 351); Widersprechende Effekte gescheiterter Gründer finden sich bei Allen (2000), die einen positiven Effekt auf die Gründungswahrscheinlichkeit aufzeigen. Weitere Untersuchungen analysieren die Wirkung positiver und negativer Vorbilder noch intensiver. Nach deren Ergebnisse können negative Vorbilder dazu motivieren, unerwünschte Ergebnisse zu vermeiden, und positive Vorbilder dazu, geschätzte Ergebnisse zu erreichen (Lockwood et al.

2008 RA Gird, Bagraim 2008 - 247 Studierende Südafrika; mult. 50 % 0,34** 0,13* 0,19** RA SW AV R² korr. R² änd. ) - Abs - 0,19* Abs 0,22 - - Abs 0,28 0,32 - Goethner 496 Wissenet al. 2012 schaftler, SGM 29 % 0,30**  0,14** - Abs 0,44 -  Untern. Erfahrung, Patenterfahrung, Erfahrung mit Industriekooperationen, Verbindung mit öffentl. Institutionen, erwarteter Gewinn eigener Reputation, erwarteter finanz. 225 et al. 2011 Studierende 55 % 0,57** 0,18** 0,21** -- Abs -  Geschlecht, Erfahrung Selbstständigkeit - Abs 0,48 -  Altersnorm, Gründungsfreundlich keit des Umfelds -- Abs -  Geschlecht, Vorbild Abs: Abs: Abs; 0,51; 0,21; Verh Verh: Verh: 0,67 0,41  Abs.

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